Skip To Main Content

Bilingual Program

Monthly Newletters

October 2023
November 2023

 

Parent Resources - Recursos para Familias

ISAAC’s Bilingual Program is designed so that each English language learner can achieve a high level of English proficiency. Each tier of support will include the Language Assessment Scale (LAS) Links data and formative assessments of a student’s English proficiency, as well as the student’s academic progress. Language assessments will be available in Spanish and English to identify individual student’s strengths and areas of improvement in English language development. 

A key component to the Bilingual Program is collaboration among all stakeholders at ISAAC. Parent partnership is a valuable link to student-centered learning. Home Language Surveys and home-school communication are employed to elevate student support. Additionally, collaborative meetings consisting of an ESL teacher, bilingual native Spanish-speaker teacher, general education teachers, support staff, and administration, are held to discuss strengths and weaknesses based on formative and summative assessment data, along with current and future instructional strategies. The multi-disciplinary group of school professionals meet every other day to address student progress.

The purpose of the Bilingual Program is:

  • To develop English proficiency as outlined by the CT English Language Proficiency Standards (CELP) 
  • To make grade level academic content accessible to all English learners (EL)

  • To utilize the academic, linguistic and cultural background as the bridge for acquiring learning across all grade level content area in the home language and in English

  • To align the Bilingual Program to the foundational Core Values and Beliefs of all students at ISAAC School.

Interdistrict School for Arts and Communication Bilingual Team:

Dr. Nicholas J. Spera Executive Director
William Linski Principal
Tanya Collins

Associate Principal

Amy Geary

Director of Special Education

Christina Schiano

Bilingual Coordinator

Lisa Lazarou

SRBI Coordinator

 


 

El programa bilingüe de ISAAC está diseñado para que cada estudiante de inglés pueda lograr un alto nivel de dominio del inglés. Cada nivel de apoyo incluirá los datos de los enlaces de la escala de evaluación del idioma (LAS) y las evaluaciones formativas del dominio del inglés de un estudiante, así como del progreso académico del estudiante. Las evaluaciones del idioma estarán disponibles en español e inglés para identificar las fortalezas individuales del estudiante y el área de mejora en el desarrollo del idioma inglés.

Un componente clave del Programa Bilingüe es la colaboración entre todos los interesados ​​en ISAAC. La asociación de los padres es un vínculo valioso para el aprendizaje centrado en el estudiante. Las encuestas sobre el idioma del hogar y la comunicación entre el hogar y la escuela se emplean para elevar el apoyo a los estudiantes. Además, se llevan a cabo reuniones colaborativas que consisten en un maestro de ESL, un maestro bilingüe nativo que habla español, maestros de educación general, personal de apoyo y administración, para discutir las fortalezas y debilidades basadas en datos de evaluación formativa y sumativa, junto con las estrategias de instrucción actuales y futuras. El grupo multidisciplinario de profesionales escolares se reúne cada dos días para abordar el progreso de los estudiantes.

El propósito del Programa Bilingüe es:

  • Desarrollar el dominio del inglés como se describe en los Estándares de dominio del idioma inglés de CT (CELP)
  • Hacer que el contenido académico del nivel de grado sea accesible para todos los estudiantes de inglés (EL)
  • Utilizar los antecedentes académicos, lingüísticos y culturales como puente para adquirir el aprendizaje en todas las áreas de contenido de nivel de grado en el idioma del hogar y en inglés.
  • Para alinear el Programa Bilingüe con los Valores y Creencias Fundamentales de todos los estudiantes en la Escuela ISAAC.

Equipo bilingüe de la escuela interdistrital de artes y comunicación:

Dr. Nicholas J. Spera Executive Director
William Linski Principal
Tanya Collins

Associate Principal

Amy Geary

Director of Special Education

Christina Schiano

Bilingual Coordinator

Lisa Lazarou

SRBI Coordinator